Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

"Svět kolem nás"

Od 1. 9.2025 probíhá v Mateřské škole Kunratice výchovně vzdělávací činnost podle revidovaného školního vzdělávacího programu, který byl zpracován v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání 2025.

Motto mateřské školy: „Pomáháme dětem objevovat svět.”

Mateřská škola vychází z vypracovaného ŠVP „Svět kolem nás“, který podporuje zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte, obsahuje prvky ekologické výchovy a výchovy dětí k péči o své zdraví. Hlavním cílem je vést děti k samostatnosti, trpělivosti, k osvojování zásad zdravého životního stylu, zvládání praktických dovedností každodenního života, k rozvoji fantazie a kreativity, k bezproblémovému začlenění do kolektivu svých vrstevníků, k respektování stanovených pravidel a odlišností každého jedince. Z mateřské školy by mělo odcházet dítě, které si váží svého zdraví, ví, jak ho chránit, má zájem se učit, naslouchat a objevovat, má odvahu ukázat co umí, zvládá a dokáže.

Vize a filozofie mateřské školy

Vize

Naší společnou snahou je, aby mateřská škola byla místem bezpečí, jistoty, vzájemného porozumění pro děti i dospělé s prostorem pro otevřenou spolupráci a partnerské vztahy.

Filozofie

Filozofie mateřské školy se promítá do všech činností, které se navzájem prolínají a ovlivňují rovnoměrný, zdravý vývoj dítěte.

Vychází z hlavních vzdělávacích cílů mateřské školy:

• Podporovat rovnoměrný rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku po stránce fyzické, psychické i sociální.
• Rozvíjet celou osobnost dítěte cestou přirozené výchovy a naučit ho schopnostem a dovednostem důležitým pro celý další život.
• Budovat u dětí zdravé sebevědomí, sebejistotu, vzájemnou úctu, respekt, solidaritu, důstojnost.
• Respektovat rodinu jako základ, na kterém škola staví své výchovné působení.
• Osvojit si základní pravidla chování, základní životní hodnoty a budování mezilidských vztahů.
• Podporovat prožitkové učení s individuálním přístupem.
• Zaměření výchovné práce vychází z přírody.
• Podporovat logopedickou prevenci, rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti, projektového učení.
• Osvojit si základy zdravého životního stylu.
• Vytvořit základ k celoživotnímu učení a bezproblémovému vstupu do základní školy.

Vzdělávací obsah

Nabízené integrované bloky jsou vertikálně uspořádané a prostupují celým rokem v mateřské škole. Rozvíjejí u dětí schopnosti, dovednosti, postoje i hodnoty a rozšiřují jejich poznání. Činnosti přinášejí dětem takové poznatky, které jsou pro jejich předškolní věk smysluplné a jim srozumitelné, umožňují jim lépe chápat svět kolem sebe a rozumět dění, poznatky prakticky užitečné a využitelné v běžném životě, dalším učení a poznání.

• Integrovaný blok „Svět a lidé“
• Integrovaný blok „Svět a příroda“
• Integrovaný blok „Svět, který nás obklopuje“
• Integrovaný blok „Svět a tradice“

Vzdělávací strategie

Při výchovně vzdělávací práci jsou využívány vzdělávací strategie, které upřednostňují vzdělávání za aktivní účasti dítěte. Vzdělávání je založeno na smyslovém vnímání, prožitkovém a kooperačním učení hrou a činnostmi, které předpokládají přímé zážitky dětí. Vzdělávání probíhá nenásilnou formou ve všech činnostech a situacích, které se vyskytnou v průběhu dne tak, aby se dítě cítilo v mateřské škole spokojeně a získané znalosti byly dobrým základem pro další vzdělávání.

• Prožitkové a kooperativní učení.
• Přirozený tok myšlenek a spontánních nápadů.
• Hra jako největší učební aktivita.
• Situační učení (praktické ukázky).
• Spontánní učení (nápodoba).
• Skupinová a frontální činnost (zařazovaná minimálně).
• Projektové učení.
• Aktivizující učení (dialog, diskuze, skupinová a kooperativní výuka apod.).
• Společné řešení problémových otázek, společná výzva (challenge).
• Formativní hodnocení: je využíváno v průběhu dne jak ze strany pedagoga (pozitivní a popisná zpětná vazba), tak ze strany dětí (sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, hodnocení činností).